Sebas Parra, maig 1997
De Recife nos llegó una brisita
platicando suave de educación…
Por aquel tiempo soñábamos mundos nuevos.
Sures existiendo en libertad y nortes justos.
Maíz sabroso, cuajada y gallopinto suficiente.
Leche para los tiernos y algún oloroso banano.
Frescos de mango y café caliente para todos…
Soñábamos maestros raíces fieles del pueblo
y chavalos recitando la memoria del tiempo
en lindas escuelitas pintadas de rojo y negro.
Soñábamos centros de s con su farmacia,
capacitación sanitaria en cada cuadra y lugar
y en cada verde y lejano rincón de la montaña.
Soñábamos cooperativas creando y socializando
los granos básicos, los quehaceres y el futuro
y mejorando la producción y la esperanza.
Soñábamos sures insumisos de hombres nuevos
que amasen siempre con pasión y con respeto
regalando ternura a la mujer de sus sueños.
Soñábamos un mañana sin comercio injusto,
sin deudas eternas, sin explotados ni oprimidos.
Un mundo donde la solidaridad vistiese de fiesta
a las gentes y convidase a sonreír al firmamento.
En eso andábamos nosotros
cuando cálida y sin apenas anunciarse
de Recife nos llegó una brisita
platicando suave de educación…
¿Qué cosa es la educación hermana? Preguntamos…
Y la brisita, con trazo firme, escribió en el pizarrón:
La educación es una herramienta
para practicar la libertad,
para cultivar la esperanza,
para desocultar la realidad
para leer el mundo y la vida,
para recuperar la Palabra,
para hacernos personas críticas
y transformar la sociedad.
La educación –siguió anunciando-
es concientización y amor,
es acción y reflexión,
es autonomía y creación,
es diálogo y liberación.
Como bien dicen ustedes
los nicas de corazón:
¡EDUCACIÓN ES REVOLUCIÓN!
De Recife nos llegó una brisita
platicando suave de educación…
De Recife nos llegó una brisita triste,
tristísima, con su definitivo adiós…
Nota del autor .- Con el fin de facilitar la comprensión del texto comentamos algunas palabras propias del español de Nicaragua o no aceptadas por la RAE (chavalo, nica, desocultar)
brisita : diminutivo de brisa. En castellano brisa es un “viento suave”, pero en Nicaragua es una “llovizna ligera y dispersa”, y así se dice “brisar” para significar “lloviznar de forma inconsistente”…
gallopinto : comida popular hecha con sobrantes de arroz y frijoles que se revuelven y refríen. [Observación: este plato que se acompaña con queso y tortilla de maíz, se sirve generalmente en la cena y desayuno]
tierno : m. y f. 1. Niño de pocos meses
chavalo, la : m. y f. 1. Niño o adolescente
fresco : m. 1. Bebida fría [popularmente agua muy fría mezclada con el jugo de una fruta depositada en una bolsa de plástico que se muerde practicando un pequeño orificio a la hora de beber: fresco de guayaba con tamarindo]
nica : m/f. 1. Apócope de nicaragüense. 2. Apodo afectuoso que los centroamericanos dan a los nicaragüenses.
desocultar : la encontramos en muchas versiones de la obra en español de Paulo Freire, especialmente cuando habla de « desocultar » la realidad, de iluminarla, como uno de los principales objetivos de la educación liberadora. « Desocultar » quiere decir también para él retirar las máscaras, las falsas apariencias, a veces revestidas de ideología, a veces pintadas para mantener estereotipos y prejuicios…
A Paulo Freire pensant en la Nicaragua lliure
Sebas Parra, maig 1997
Traducció : Carme Ylla
De Recife ens arribà una brisita
enraonant calmosa d’educació…
Per aquell temps somiàvem mons nous.
Suds existint en llibertat i nords justos.
Panís saborós, quallada i gallopinto suficient.
Llet per als infants i alguna olorosa banana .
Frescos de mango i cafè calent per a tothom…
Somiàvem mestres arrels fidels del poble
i mainada recitant la memòria del temps
en boniques escoles pintades de vermell i negre.
Somiàvem centres de salut amb la seva farmàcia,
capacitació sanitària a cada cantonada i lloc
i a cada verd i llunyà racó de la muntanya.
Somiàvem cooperatives creant i socialitzant
els grans bàsics, les feines i el futur
i millorant la producció i l’esperança.
Somiàvem suds insubmisos d’homes nous
que estimessin sempre amb passió i amb respecte
regalant tendresa a la dona dels seus somnis.
Somiàvem un matí sense comerç injust,
sense deutes eterns, sense explotats ni oprimits.
Un món on la solidaritat vestís de festa
la gent i convidés a somriure al firmament.
A això ens dedicàvem
quan càlida i sense a penes anunciar-se
de Recife ens arribà una brisita
enraonant calmosa d’educació…
Què és això de l’educació germana? Preguntàrem…
I la brisita, amb traç ferm, escrigué a la pissarra:
L’educació és una eina
per practicar la llibertat,
per cultivar l’esperança,
per desocultar la realitat
per llegir el món i la vida,
per recuperar la Paraula,
per fer-nos persones crítiques
i transformar la societat.
L’educació —continuà anunciant—
és conscienciació i amor,
és acció i reflexió,
és autonomia i creació,
és diàleg i alliberació.
Com bé dieu vosaltres
els nicas de cor:
EDUCACIÓ ÉS REVOLUCIÓ!
De Recife ens arribà una brisita
enraonant calmosa d’educació…
De Recife ens arribà una brisita trista,
tristíssima, amb el seu definitiu adeu.
Nota de l’autor .- Per tal de facilitar la comprensió del text comentem algunes paraules pròpies de l’espanyol de Nicaragua:
brisita : diminutiu de brisa. En català brisa es un “vent” però en Nicaragua es un “plugim” i, així, diuen “brisar” per significar “plovisquejar”…
gallopinto : plat popular fet amb sobrants d’arròs i fesols o mongetes negres que es barregen i refregeixen. [Observació: aquest plat que s’acompanya amb formatge i tortilla de blat de moro, es serveix generalment en el sopar i l’esmorzar]
fresco : m. 1. Beguda freda [ popularment aigua molt freda mesclada amb el suc d’una fruita dipositada en una borsa de plàstic que es mossega practicant un petit orifici a l’hora de beure : fresco de guayaba con tamarindo]
nica : m/f. 1. Apòcope de nicaragüenc. 2. Sobrenom afectuós que els centreamericans donen als nicaragüencs.
